强制隔离戒毒个别谈话教育工作是整个强制隔离戒毒教育工作中的一个重要组成部分，它涉及现实教育工作的各个方面，渗透到强戒教育工作的各个环节，从强制隔离戒毒人员生理脱毒期教育的入所教育，到回归社会期的出所教育的各个阶段。它是一项严肃的执法行为，也是一门综合性很强的艺术。作为一名戒毒人民警察，教育好每一位戒毒人员是我们工作的职责，也是我们工作的核心。

一、把握时机，善于倾听

　　古诗说得好：“好雨知时节 当春乃发生”，说的是时机问题。因此说，抓准了时机，就是抓住了关键，就是抓住了要害。才能走进戒毒人员的内心世界，挖掘其内心的真实想法。

　  许多戒毒人员情感低落，内心封闭，喜欢安静独处，焦虑，针对这些特点，我们要找准教育的时机，不能操之过急。把握好时机，有意识的创造一个适合的和谐的谈话环境，营造一个愉快的谈话氛围，调动戒毒人员的情绪处于良好的精神状态，最大限度的消除他们敞开心扉、畅所欲言，说实话，说真话，说心里话。

　　二、以诚相待，建立信任

　　戒毒人员与民警好比两条平行线，若之间没有架起桥梁，也使终就没有交集。民警要教育好戒毒人员，必须与戒毒人员搭起一座良好的沟通桥梁，否则只能隔界相望。由此可见，沟通非常重要，而且沟通建立在信任的基础上。所以要想要戒毒人员愿意与你沟通、交流，必须要让戒毒人员信任你。

　　我们在个别教育过程中必须调整方式，注重运用情感的力量，取得对方的信任，消除对方的种种心理障碍，打开戒毒人员封闭的心窗，使他能够自愿地接受教育。只有找到了教育矫治的突破口，在戒毒康复期阶段制定了详细可行的教育方案，才能让戒毒人员树立教育矫治自信心，提高自主控制力。

　　三、树立信心，点燃希望

　　若戒毒人员矫治积极性下降，产生混日子的思想，必然会放纵自己的行为，导致 “小错天天有，违纪三六九”。没有教育矫治好这部分戒毒人员，很容易发生一些突发事件。我们对此部分戒毒人员进行耐心的教育，巩固其矫治决心。教育这部分戒毒人员对大队整体工作来说，具有战略性意义。

　　四、利其所长，发扬闪光

　　在教育矫治生活中，戒毒人员矫治态度消极，矫治前途会失去方向，就容易破罐子破摔给我们的矫治工作带来极大的隐患。要改变戒毒人员的这种消极的矫治态度，就让戒毒人员看到自身的价值，从而建立戒毒人员的自信心。用人之所长，并善于捕捉戒毒人员身上的上的闪光点。管理工作才能事半功倍，水到渠成。

　　五、先礼后兵，晓之利害

　　日常的管理过程中，难免出现个别难改人员或所谓的“老油条”，它们一般系“多进宫”戒毒人员，无亲无故，无牵无挂。这部分戒毒人员势必给我们管理工作带来了困难。对于难改人员我们要严格管理，当发生违规违纪事件后，要采取先礼后兵，晓之利害的方法。针对戒毒人员所犯的罪错，讲清有关法律、政策规定，促进自我反省，认识错误，交代问题，让其不要执迷不悟。

　  六、晓之以理，动之以情

　　白居易在《与元九书》中说：“感人心者，莫乎于情。”这句活充分说明了感情在劝导中的地位和作用。晓之以理，动之以情是劝导人的一个成功的秘诀。在实际的操作中，对多进宫、平时表现很好、偶尔出现问题的戒毒人员进行情感谈教，效果甚佳。晓之以理，春心对落花，枯木才会逢春。

七、平易近人，坚持原侧

谈教是一种双方的信息交流，要达到预期的效果。就要求我们戒毒警察要态度诚恳，平易近人，不要态度冷漠，盛气凌人，横眉冷对。但平易近人，也不是要无原则随意附和或无原则的迁就。所以，平易近人，坚持原则是谈话成功的一把利剑。（长沙市星沙强制隔离戒毒所）